Tropeiros

Veja outros Projetos de Aprendizagem

2007-04-22T16:02:00.000-07:00

Avaliação

2007-04-22T09:52:00.000-07:00

O PROJETO FOI EXECUTADO COM MUITO INTERESSE E RESPONSABILIDADE, QUISÉMOS MOSTRAR REALMENTE UM POUCO DA HISTÓRIA DO TROPEIRISMO COM ÊNFASE NO NOSSO ESTADO.
FOI UM TRABALHO DIVERTIDO POIS FIZEMOS PESQUISA DE CAMPO, TROUXEMOS FOLDERS PARA NOSSOS COLEGAS, PESQUISAMOS FOTOS E INSERIMOS NA PESQUISA; TUDO PARA DEIXÁ-LA MAIS DINÂMICA E ATUAL, POIS PODEMOS CONHECER O TROPEIRISMO NÃO SÓ ATRAVÉS DE TEXTOS E HITÓRIAS MAS ATRAVÉS DE PASSEIOS E EXCURSÕES ONDE VOCÊ PODE NÃO SÓ LER SOBRE O TROPEIRISMO MAS OUVIR HISTÓRIAS PASSADAS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO, CONHECER OS COSTUMES DE CADA REGIÃO, SE DELICIAR COM PRATOS TÍPICOS E VISITAR PONTOS TURISTICOS.
PERCEBEMOS QUE AO FIM DA PESQUISA PUDEMOS RESPONDER AOS NOSSOS PRÓPRIOS QUESTIONAMENTOS E APRENDER MUITO SOBRE AS DISCIPLINAS. COM CERTEZA O PROJETO DE APRENDIZAGEM NOS MOSTROU UM MEIO PRÁTICO DE COMO TRABALHARMOS COM NOSSOS ALUNOS.VANESSA

Fabiani
Sobre o projeto de aprendizagem, como qualidade, uma avaliação minha... coloquei 20 na identificação das principais caracteristicas pedagogicas do projeto, pois consegui atingir este objetivo, em participação colaborativa também 20, pois respondi, as questões propostas e comentei em alguns PA's, e mais uma vez, 20 em compreensão dos Pa's como possibilidade de nova prática, a nota devido a eu ter certeza de que poderei usar PA's com se Deus quiser meus futuros alunos no processo de aprendizagem.
Em mapas conceituais 15, pois __estou em faze de aprendizagem, não o domino completamente__, e finalmente no quesito, escrita colaborativa wiki, também nota 15, pois mais uma vez dou ênfase ao que escrevi a cima.
Estou adorando todo esse processo de aprendizagem, de pequisas etc.
Professoras, Rosângela e Joseane 10, excelente trabalho.

Interdisciplinar

2007-04-22T09:49:00.001-07:00

O PROJETO DE APRENDIZAGEM "OS TROPEIROS" É FACILEMNTE TRABALHADO INTERDISCIPLINAS. VEJA EXEMPLO ABAIXO:

PORTUGUÊS: LEITURA DE TEXTOS, RESUMOS,
HISTÓRIA: HISTÓRIA DO BRASIL (SÉC. XVIII), HISTÓRIA DO PARANÁ E DEMAIS ESTADOS,
GEOGRAFIA: MAPA DA ROTA DOS TROPEIROS, MAIOS DE TRANSPORTE, SURGIMENTO DAS CIDADES, ATIVIDADE ECONÔMICA,
ARTE: CULTURA, COSTUMES DEIXADOS, PRATOS TÍPICOS,
ED. FÍSICA: PASSEIO EM LUGARES LOCALIZADOS NA ROTA DOS TROPEIROS (QUE SÃO GERALMENTE DE BELEZAS NATURAIS E FAVORES AS ATIVIDADES FÍSICAS COMO ESCALAGEM, MERGULHO, RAPEL, ARBORISMO, ETC.)

OBS. O PASSEIO PODE SER USADO PARA COMPLEMENTAR QUALQUER DISCIPLINA DE ACORDO COM O DESTINO ESCOLHIDO.

Vanessa

Geografia: clima, relevo, hidrografia.
Ciência: saúde dos tropeiros, dos animais, a alimentação, natureza, bem-estar.
História:história dos tropeiros, história de cada ponto percorrido pelos tropeiros, casas historicas, acessorios antigos, cultura, fé, etc.
Português: leitura, debate, produção de texto, gramtica(verbos, sílabas, encontros consonantais etc)
Matematica: km percorridos, quantidade de aniamis levados ao destino, quantos estados, e cidades passam os tropeiros.
Educação Artística: desenhos, pinturas.
Educação física: Caminhada pelos pontos turisticos da cidade

Geografia/clima

Ciências/alimentação

Historia/cultura

Português/leitura

Matematica/quantidade de animais

Educação Artítica/desenhos

Educação Física/caminhada

Fabiani

Relatório de Pesquisa

2007-04-22T09:47:00.000-07:00

Sejam muito bem vindos a esta pagina!

Equipe:
Fabiani
Jocimara
Vanessa

Tema:
Tropeiros

Questão central que motivou a pesquisa:

Qual a influência da rota dos tropeiros para o desenvolvimento do turismo?

Certezas temporárias:

A rota dos tropeiros teve início com o comércio de animais no interior dos seguintes estados: SP, SC, PR e RS.
Os habitantes desses estados são muito receptivos com os tropeiros.

Dúvidas provisórias:

Em que época ocorreu o troperiismo e que mudanças ocasionaram?
Quais os pontos turísticos localizados na rota dos tropeiros?
Quais as comidas típicas da rota dos tropeiros?

Os tropeiros passam e vão colonizando o Paraná

Faz muito tempo que, nos idos do século dezesseis, os portugueses trouxeram as primeiros cabeças de gado cavalar e vacum para várias regiões do Brasil. No século dezoito, desenvolveu-se o comércio de tropas, especilamente de muares, tangidos das coxilhas e planícies do Rio Grande so Sul até as feiras de Sorocaba em SP.
Junto com as tropas, seguia a figura solitária do tropeiro, acompanhado de seus índios e negros escravos. A sua presença anima os caminhos por onde passavam, os campos e as floresta por onde se podia escutar o tilintar do cincerro da madrinheira. Era um arma, por isso o tropeiro deveria ser forte, ter boa saúde e muita paciência. Ser tropeiro era um arte e um ofício que tinha de ser aprendido desde de cedo.
Uma figura importante na caminhada da tropa era o cozinheiro. Ele era responsável pelas refeições e tinha que usar toda sua criatividade para prepará-la com ingredientes que os tropeiros conseguiam carregar. Os principais alimentos eram o arroz, a carne seca, a farinha de mandioca e o feijão tropeiro.
Quando a tropa acampava, enquanto o cozinheiro preparava a refeição, os outros cuidavam de diversos afazeres: Era preciso reparar as feraduras dos cavalos, curar ferimentos dos animais, leva-los ao pasto e para beber água. O lugar escolhido para descanso dos tropeiros tinha que ser muito especial.
Depois do trabalho, todos se reuniam para comer e esperar a noite chegar. Então, a música da viola e da sanfona faziam o fundo para as histórias e os causos que eram contados por um e outro. Para enfrentar o frio, o transporte a cavalo e as horas de viagem, a vestimenta tinha que ser bem confortável e quente-o poncho e a bombacha tornaram-se as roupas típicas dos tropeiros. Além disso havia a guaiaca-cinto para carregar valores-e o chapéu simples,com coco arrendondado. Outros asessorios acompanhavam a figura de um tropeiro de verdade, com uma garrucha; as bruacas-para transportar louças, alimentos e ferramentas nos lombos das mulas-;o tirador-proteção de couro para o laço não atrapalhar a calça.
Pela manhã, a tropa tinha que seguir viagem. Os animais eram reunidos e contados. O chimarrão passava de mão em mão. Após a primeira refeição, sempre acompanhada do mate e do café, era hora de partir.
Uma viagem podia durar meses e o tropeiro tinha um só objetivo-chegar a seu destino com a tropa intacta. Pelo caminho, além das dificuldades naturais, os tropeiros encontravam paisagens incantadoras, como as dos Campos Gerais, vegetações originadas a mata das Araucárias e animais, sirienas,lobos guarás e veados.
Para ser respeitado, um tropeiro precisava ser um bom arribador, isto ser um hábil e encontrar reses perdidas e traze-las de votla ao rebanho.
Muito mais que uma presença física, os tropeiros iam deixando fragmentos de cultura: Pequenos povoados, modos de falar, costumes e sentimentos...Eles servaim de correios, prestavam primeiros socorros médicos, aceitavam incomentdas e faziam as vezes de jornalistas.
A história do tropeirismo é a verdadeira história da colonização do Paraná em lombo de mulas. Uma colonização de mais de um seguculo que teve por base a existência de bons pastos nativos, da água abundante e da figura deste home original, nômade e prática em busca de fortuna-o tropeiro.

Bibliografia:
História do cotidiano paranaense
Schimidt, Maria Auxiliadora M.S
Editora: Letra Viva

Nosso primeiro mapa conceitual:

2007-04-20T12:33:00.000-07:00

Diário de bordo

2007-04-20T12:31:00.000-07:00

Olá! É muito importante que seja registrado cada aula que o grupo já participou, passo a passo, com suas reflexões!

PARA INICIARMOS O PROJETO DE APRENDIZAGEM CADA ALUNO ESCOLHEU UM ASSUNTO DO QUAL GOSTARIA DE SABER MAIS, DEPOIS OS AGRUPAMOS DE ACORDO COM O TEMA DE CADA UM.
ISSO FOI MUITO PRODUTIVO POIS HOUVE UMA SEPARAÇÃO DE GRUPO DE ALUNOS (CHAMADAS PANELINHAS) E A CRIAÇÃO DE NOVOS GRUPOS DE PESQUISA.
O SEGUNDO PASSO FOI FAZERMOS AS PESQUISAS (ESCRITAS, DE CAMPO, NA INTERNET, FOTOS ETC.)PARA ENTÃO MONTAR UM BLOG COM OS ASSUNTOS PESQUISADOS.
ATRAVÉS DESSE PROJETO PODEMOS APRENDER MAIS SOBRE ALGUMAS FERRAMENTAS DA INTERNET E APROFUNDAR NOSSO CONHECIMENTO NO TEMA PESQUISADO.
ESSA DIVERSIFICAÇÃO NA METODOLOGIA DE ENSINO ENRIQUECE A SALA DE AULA E ATRAI OS ALUNOS, FAZENDO A APRENDIZAGEM SER FÁCIL E DIVERTIDA.

EDUCAR É ENSINAR COM AMOR! VANESSA

* Otima sua colocação, Vanessa, adorei. Bom Este projeto me ajudou muito eu sempre adorei coisas antigas, viajens, animais etc, sempre acompanhava na TV fazenda antigas e ainda lá há acessorios também antigos, ai começei a procurar mais sobre esse assunto, meus avos me contavam histórias de quando eles eram jovens, cada vez mais fui me apaixonando, meu avô me contou que uma vez viu a passagem dos tropeiros, ai em um belo dia na TV, passando sobre os tropeiros...

Vou confessar não sou de levantar cedo nos finais de semana, mas para assistir a essa reportagem, eu levantavam ai então minha paixão se tornou mair, quando a professora Rosângela juntamente com a professora Joseane proporam esses trabalho do projeto de aprendizagem logo pensei no tema, minhas companheiras de trabalho gostaram e estamos ai, fazendo pesquisas, descobertas, crescendo até mesmo no trabalho, pois quando estivermos atuando com professoras, poderemos usar este metodo de trabalho com nossos alunos, simplesmente estou amando.

Obrigada por nos fazer uma visita

AH! SO MAIS UMA COISINHA

VALEW

19/03/07 As professoras Rosângela e Joseane proporam esse trabalho, como ja coloquei, tive a ideia de fazer sobre os tropeiros, nós levantamos um questão de investigação, montamos os grupos, levantamos os dados que tinhamos, nossa certezas e dúvidas, e começamos a viagem pela rota dos tropeiros.
26/03/07 Tivemos a explicação sobre mapa conceitual, e o fizemos através do programa CMAP TOLLS, também fomos apresentados ao programa que estamos usando, wiki, ai começamos a passar no mesmo tudo que conseguimos até o momento, certezas provisórias e das dúvidas temporárias, textos, imagens e tudo mais.
02/04/07 Editamos a wiki, deixamos comentários, configuração a pagina, e estamos fazendo o diário de bordo.
09/04/07 Sentamos com a professora Joseane e apresentamos nosso tema para ela, e turbinamos mais nosso tema com mais curiosidades, e gifs animados.
16/04/07 Hoje terminei minha apresentação, fizemos uma parte do segundo mapa conceitual, e fiz uma revisão na pagina adicionei alguns detalhes, retirei outros, resumindo aprimorei, agora estou relatando minha tarde para vocês leitores, obrigada pela visita e até um proximo "encontro"

FABIANI

Eu adorei esse trabalho com ele aprendi muito sobre os tropeiros nossa pesquisa começou com fouders e pesquisas em livro e por ultimo na internet tambem com a ajuda de alguns amigos e trabalho foi muito educativo esse projeto deu para a gente descobrir muito sobre assuntos que tinha curiosidades , eu espero se tiverem mais ideias estaremos aceitando para turbinar mais nosso Pa.
jocimara cristina

Hoje é dia 16/04/2007

Apresentação

2007-04-20T12:30:00.000-07:00

Fabiani: Oi td bem?
Estou no 4º ano do curso de formação de docente, adoro meu curso, tenho 17 anos, gosto de ouvir música, vários estilos, mas gosto muito de J.Quest, Armandinho, e amo creed. Adoro dançar músicas gaúchas, amo meu namorado, agradaço muito a Deus por te-lo ao meu lado.
Gosto tbm de passear, ir a igreja etc.
Para resumir td uma frase:

Amo tudo que tenho e graças a Deus tenho tudo que amo!

VANESSA: FAÇO O CURSO NORMAL ESTOU NO 4º ANO, AMO MEU COLÉGIO E O QUE FAÇO!!!
TENHO 19 ANOS, O QUE EU MAIS GOSTO DE FAZER É PASSEAR, CONHECER LUGARES, ME DIVERTIR. TENHO MUITOS AMIGOS E MEU NAMORADO QUE EU AMO MUITO. AMO ANIMAIS, TENHO 4 CACHORRINHAS.

QUE AMOR!!!!!

jocimara
oi sou jocimara tenho 17 anos eu adorei fazer esta pesquisa foi muito estrutiva apredi muitas coisas este projeto serviu para que todos as pessoas ganhasse mais conhecimento em assuntos que tinhamos curiosidades eu sou uma pessoaa que adora sair e conhecer novas pessoas sou uma pessoa que adorar viver a vida.

pagrupo4

2007-03-18T11:26:00.001-07:00

pagrupo4